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La gestion mentale en partage

Se former à la pratique de la gestion mentale par des échanges d'expériences et de réflexions dans des analyses de pratiques.


Science et vie de mars : "réussir à l'école"

Publié par Marie Jo sur 22 Mars 2017, 13:05pm

Catégories : #Articles

Science et vie de mars : "réussir à l'école"

Vous trouverez au sommaire :

LES RÉSULTATS DE LA RECHERCHE

• Le b.a.-ba de l'apprentissage - Au commencement est le neurone, la cellule chargée de recevoir, traiter et diffuser l'information. La brique essentielle de l'apprentissage... Des connexions entre ces cellules naissent les savoirs acquis.

• 8 expériences qui révèlent les mécanismes de l'apprentissage - Qu'elles reposent sur des techniques d'imagerie ou sur des tests issus de la psychologie cognitive, quelques expériences clés ont permis aux chercheurs de comprendre les bases neurologiques de l'apprentissage...

• Bébés et déjà savants - Quelle est la part d'inné dans nos connaissances ? Les études menées avec les bébés ont montré qu'ils disposent très tôt de nombreuses compétences. Le langage et le calcul seraient-ils inscrits dans nos gènes ?

• Quand apprendre est difficile - Confrontés à la lecture, à l'écriture ou au calcul, certains enfants sont en situation de handicap. Ils ont alors besoin d'être accompagnés par des spécialistes.

LES DÉBATS DE SOCIÉTÉ

• Neuroéducation : quelles leçons peut-on tirer de la science ? Ce que les scientifiques ont découvert sur la façon dont le cerveau apprend pourrait aider les enseignants à améliorer leurs pratiques.

• Classements internationaux : les Français sont-ils si mauvais ? Alors que les résultats au bac n'ont jamais été aussi bons, la France reste mal classée dans les études internationales comme Pisa. Explications.

• Le numérique : des outils adaptés à l'école ? Beaucoup d'espoirs sont placés dans les nouvelles technologies de l'information. Mais que ressort-il des premières expérimentations ?

• Rythmes scolaires : à la recherche de l'emploi du temps idéal ? Les emplois du temps actuels n'aident pas vraiment les élèves à apprendre. C'est ce que nous enseigne la chronobiologie.

50 QUESTIONS/ RÉPONSES

Comment repérer un enfant surdoué ? Faut-il bannir le redoublement ? Peut-on « muscler » sa mémoire avec des jeux ? L'éducation musicale améliore-t-elle les résultats scolaires ? Etc.

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